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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级有趣的数字绘画作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一年级有趣的数字绘画作品的解答，让我们一起看看吧。一年级数学图案分类...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级有趣的数字绘画作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一年级有趣的数字绘画作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级数学图案分类，不会，有什么办法？
2. 小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？

一年级数学图案分类，不会，有什么办法？

一年级数学图案分类，不会，有什么办法？

现在的一年级数学确实跟我们小时的数学内容不同了。记得我们那时的数学内容以小棒图为最多，有时会来个圆圈图和黑点图，内容也多为基本的加减法计算题和应用题。而现在的一年级数学书，多以图片展示为主，而是还是彩色的，更醒目、直观，让孩子一眼看去就喜欢。内容也跟以前不一样了，有选相同的，找不同的，数相同图形的，第几个图形图颜色的。孩子们学起来，更直观，也更有兴趣了。

题主所说的一年级数学图案分类不会，估计是孩子对基本的图形认识不清。按说不会呀，因为幼儿园几年的画画、学习中，会经常见到各种图形，甚至孩子的许多玩具积木、七巧板和拼图中也有很多图形的模型。只要我们平时稍加引导，几种常见的图形，孩子们肯定会张口就来的。现在，我们不用去探讨孩子们为什么以前不会图形分类的，而来研究研究现在怎么让孩子认清图形，学会分类吧！

一、模型展示。

现在文具商店有卖各种文具模型的，买一套回来，教孩子逐一认清，并且要求他能说出图形的名称来。

二、动手画一画。

“好记性抵不上烂笔头"，能说出模型名称是第一步，用笔把它们画出来，就会记得更牢靠。可通过画图形，说名称或说图形名称，画图形。两种方法反复练习，直至将图形的样子牢记于心。

三、多做题目，多练习。

理论知识掌握了，那真遇到题目，会不会做呢？这时，就要多找些类似的题目来多练一练，确保孩子能将学到的理论用于实际，那也就是真的会做了。

四、经常复习不忘记。

现在小学的题有的确实很难，不是我们不会，二是那种出题的思维超出一般的人，仔细想想还是会的，就是感觉是小学一年级的题，五秒钟就能出答案。图形分类建议，给孩子买图形的模具。这样有具体的实例，孩子也能够理解。

小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？

大部分孩子是不知道的。

用画图的方法来解决问题，是很快捷的一种方式。孩子不知道主要分几个方面:

一是老师讲到类似可以用画图来解决问题的时候，很少对学生提及到，甚至不讲，因为这个讲起来刚开始很费劲学习的。所以学生干脆不知道画图也是一种解题方法。

二是老师即使把画图来解题讲了，但是学生不懂不理解，用别的办法也能解决问题，只是思路和过程相对复杂一些罢了。因为不太理解所以很少用，所谓一回生二回熟，三回就上路。如果不用，慢慢的也就淡忘了。

三是学生根本就听不懂老师讲的，也不愿意去听，不愿意去接受新事物，所以也就不会用了。

小学数学，填空题，选择题，应用题都可以用画图来解决，如果学会了你会爱上她，实用还高效。学不会的小朋友一定要努力学习哦！

画图策略:是指通过用画图的方法(直观图、示意图、线段图、树图、***图等)把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生理清思路,找到解题途径的一种策略。

一线老师普遍认为:现在学生的解题能力下降了很多很多。我们通过调查发现,学生们存在一些问题:①不会做的题他找不到画图的思路,想不到画图。②学生利用画图来解决实际问题的意识不强,画图的能力也不强,③利用画图来检验自己的解题过程和结果是否正确的学生更是寥寥无几.

面对一系列问题,不得不引起我们的反思。因此,培养学生强烈的画图意识,提高学生利用画图来分析、解决问题的能力,让学生感受到画图对于解决问题的价值等目标,是我们本课题研究的重要方向。

在小学生的学习阶段，由于身体发育和知识储备并没有达到高年级学生的水平，所以逻辑思维和抽象思维对于小学生来说比较困难，思维活动比较依赖形象思维，尤其在数学课程中，如果根据题目条件，在演草纸上画出图形、符号表示题中的数量关系，那么复杂的解题思路瞬间就形象化了，即使对于高年级学生来说，这样的解题方法仍然也是一种必要的基本思路。

数学问题类型多样，不同类型方法细节不尽相同，现在以数学中常见的和差问题为例，通过画线段表示各个数量的大小以及他们之间的关系。例如：

有些孩子在做数学题时就容易走神，或者读了这个条件进而忘了上个条件，导致已知条件读不准提取不出来全面的信息，对解题一筹莫展，特别是应用题上。今天，说一说“画图”让孩子告别做题空思维状态。

解题时，根据题的内容画图，把题的条件、问题在图上标明，这样有助于孩子正确审题，理解题意，从而正确解题。

结合不同的题目画不同的图。通常通过平面图、立体图、分析图、线段图、表格图和思路图等，对题目的条件、问题进行展示。下面举例说明一下。

一、对于题目中条件比较抽象、不易直接根据所学知识写出答案的问题，可以借助画平面图帮助思考解题。

二、一些求积题（如长方体表面积、体积一类），结合题目的内容画出立体图，这样做，使题目的内容直观、形象，有利于思考解题。

三、如果一些题目条件多，条件之间关系复杂，一时难以解答。可画线段图表示，寻求解题的突破口。

解题时通过画图来帮助理解题意，最重要的是起到了化繁为简、化难为易的作用。孩子不妨在解题中广泛使用。还有一点就是家长尽量帮着孩子一起画，成人的思维会给孩子更多的直接经验。希望对您有帮助。

是的，画图是帮助解决小学数学问题的好方法之一，可以帮助孩子更直观地理解问题，减少抽象概念的困扰，提高解题效率。在小学数学教学中，老师们通常也会鼓励学生使用画图的方法来解决问题。

例如，在解决几何问题时，画图可以帮助孩子更清晰地看到图形的形状和特征，从而更好地理解问题和找到解决方法。在解决代数问题时，画图可以帮助孩子更好地理解等式和方程式的含义和关系，从而更容易得出正确的答案。

总之，画图是帮助小学生解决数学问题的好方法之一，可以帮助他们更直观地理解问题和解决方法，提高解题效率。建议家长和老师们在教学中多鼓励孩子使用画图的方法，帮助他们更好地掌握数学知识和技能。

到此，以上就是小编对于一年级有趣的数字绘画作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级有趣的数字绘画作品的2点解答对大家有用。