数码印刷艺术相册教案,数码印刷作品

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数码印刷艺术相册教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数码印刷艺术相册教案的解答，让我们一起看看吧。经常听说有“电子教案”一说...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数码印刷艺术相册教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数码印刷艺术相册教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 经常听说有“电子教案”一说，你们那里教师实现用电子教案了吗？
2. 招标中对中小学文印项目的背景、内容及目标的理解？
3. 虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？

经常听说有“电子教案”一说，你们那里教师实现用电子教案了吗？

备课对每一位教师来说是一件再熟悉不过的事情了。但是我们学校领导还要求老师必须自己手写教案。所以别说电子教案，就是打印的教案也不行。

记得有一次有几位同事打印教案，后来学校还专门开会批评，要求补写手写教案。在领导眼里，没手写教案就无法教好学生。

学校每学期有两次教学业务检查，主要检查学生的作业、听课记录、教案等，教案要求教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等教学环节必须齐全。

教师每天除了要上课之外，还有批改作业、教育学生等事务。手写教案费时费力，有这点时间不如给学生多讲讲题呢！

以前有听说“电子化备课”的说法，老师可以把教案和课件长期存在自己的电脑里，这样可以随时更新、修改。减轻了老师的工作负担，又让老师有更多的时间花在学生的学习和教育上。何乐而不为呢？不知何时实现电子化备课？拭目以待吧！

现代网络信息社会的快速发展，很多行业的业务越来越离不开电子用具。现在电脑的应用十分广泛，快捷。

作为教育行业，现在也是普遍用电脑办公，由以前手写手抄演变成现在的电子办公，电子教案在老师中不算什么希罕事情，但仍然不能完全无纸化办公。

招标中对中小学文印项目的背景、内容及目标的理解？

1. 对中小学文印项目的背景、内容及目标的理解是必要的。
2. 中小学文印项目的背景是由于中小学教育中存在大量的文印需求，包括试卷、教材、教案等的印刷和复印，因此需要进行招标来选择合适的供应商进行文印服务。
项目的内容包括印刷和复印的具体要求，如纸张规格、印刷质量等。
项目的目标是确保中小学教育中的文印需求得到满足，提供高质量的文印服务。
3. 此外，中小学文印项目的招标还有其他，如供应商的资质要求、合同条款等。
招标过程中需要对投标方进行评估和选择，以确保选择到最合适的供应商。
同时，招标也是一种公开透明的方式，能够保证公平竞争，提高文印服务的质量和效率。

虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？

学校逼着老师写纸质教案，是学校中存在的最可怕的现象之一！作为传承文明的学校，严重落后于社会形势，不能与时俱进，这样，如何能培养出适应现代社会的高素质公民？

最近几年，经常接到群众反映，孩子上学，学校要求家长必须现金缴纳各种费用，而现在社会上，爷爷奶奶级别的人，都不带现金了，智能支付网络支付这么便捷，但是学校就是不用，还要求在钱上写上学生的名字。这样的学校，根本就不可能培养出有现代意识的人！

这些都是学校存在的可怕之处！连社会上的人都看到了，学校领导就是一直装睡，一直看不到，一直睡不醒。现在，办公现代化早就走进了每一个单位，学校还在强行要求老师写纸质教案，不是散发出古董的霉味吗？难道校长就闻不到！

说到底，不过是形式主义在作怪，以折腾教师为能事，生怕老师没事做，生怕老师复制粘贴，对教师连一点信任和尊重都没有。更可怕的是，这样的学校领导还比比皆是，这不是时代的悲哀吗，不是教育的悲哀吗？

以往，教师不具备条件，只能手写教案，对于学情分析、教学内容分析、重难点的突破等，都要写到教案上，这是非常必要的，不打无准备之仗。

如今，早就实现了无纸化办公，学校都有多媒体设备，老师备课时，完全可以把教学的准备工作，全部整合到一个课件里，这难道就不是备课？这样图文声像的立体教案，怎么就跟不上抄写的教案了呢？

笔者多次参加对教师的工作检查，学校情况汇报时，总是会把一些抄教案抄的工整的老师作为典型，我从来都不以为然。而且，走访一些教师，他们对领导眼里的典型一点都不认可。

确实，教师工作的成绩应该体现在教书育人上，而不是体现在抄教案上。一个完全没有教学能力的人，也可以把教案抄的非常好，但那只是抄写工，不是教师。教师的天职是教书育人，不是抄写！

学校要求教师必须写纸质教案，对电子教案不认可，老师该怎么办？当然是埋头写了。哪怕你再不爽，不管你用什么方法，你也必须硬着头皮把纸质教案“写”出来！

不过话又说回来，上课的时候只要老师胸有成竹，整个教学流程做到心中有数，我觉得就算没有纸质教案，教师准备好电子教案应该也不会让教育教学质量大打折扣。在我们这边，教育主管部门也要求我们提供纸质教案，这种纸质教案可以是网上下载后修改的版本，也可以是自己手写的原创版本。每个学期的期初，教育局相关人员就会来到一些基层学校去检查期初常规工作。

而教育局相关人员检查我们的常规工作，他们一般情况下只是看纸质教案，对于传说中的电子教案根本就懒得看。一旦某个教师没有纸质教案的话，相关检查人员就会把那个教师的名字记下来，最后以文件的形式在县区内通报批评。所以，还没开学的前几天，我们这边的大部分老师就已经把相关的纸质教案准备好了，无论哪级哪类的检查人员搞“突击检查”，我们都能够拿出纸质教案来“独当一面”。

当然，我们这边的老师，上课的时候，虽然打印出来的“纸质教案”有带到教室中，但很少有老师在上课的时候将其翻开来看。一方面是因为我们准备了另一手的教案——把上课的思路记在课本中，这样自己上起课来思路更清晰；另一方面，***出来的“纸质教案”根本不合我们的口味，既不符合教师的教学风格，也不符合农村学生的具体学情。所以，我们提前准备的“纸质教案”唯一的功能就是应付相关部门的检查。

教无定法，贵在得法，无论是写出来的纸质教案还是打印出来的纸质教案，或者是自己誊写在课本中的教学思路，再或者是电子版教案，只要能够***教师更好地完成教学目标，让学生在上课的时候至少做到一课一得，那么这种教案无疑就是优秀的教案。

科技在发展，时代在进步，纸质教案逐渐会退出教育教学的“舞台”，而各种性价比更高、实用性更强的教案也会逐渐从“幕后”走向“前台”。而在这种情况下，电子教案会逐渐替代纸质教案，成为“主流”。因为电子教案便捷、可操作性强等特点，正逐步为广大教师所青睐。

如果你是校长，你更倾向于让教师撰写电子教案呢？还是让教师把电子教案的内容用教案簿再一笔一划地誊写出来呢？欢迎留言探讨。

到此，以上就是小编对于数码印刷艺术相册教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数码印刷艺术相册教案的3点解答对大家有用。