12345数字绘画,12345数字画画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于12345数字绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍12345数字绘画的解答，让我们一起看看吧。我家儿子满4岁了，只会写123...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于12345数字绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍12345数字绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 我家儿子满4岁了，只会写12345，正常吗？
2. 如何让孩子懂得数的概念？
3. 如何让孩子懂得数的概念？

我家儿子满4岁了，只会写12345，正常吗？

这很正常啊，我家孩子今年也是4岁多。我们上的是公办的幼儿园，在学校里老师从来不教孩子拿笔写字，老师每天都是带着孩子玩游戏、讲绘本、做手工、剪纸啊。孩子每天最喜欢的就是上幼儿园了。

宝妈，这是正常的。

我宝宝四岁的时候我要她写1都是歪歪扭扭的，于是有空我就慢慢交她，现在快五岁了，只会写0123457 10，689不会，写9的话像一个棒棒糖，有时还会把7写个反的😂，感觉像一些弯弯扭扭的她都写不来，就是做不到那么流畅，这都是正常的，因为她们现在握笔都不怎么会，不知从哪里起笔哪里转弯哪里停，并且现在的幼儿园大多是教一些手工，画画，儿歌，舞蹈，阅读，基本上不写字（我女儿所在的幼儿园是这样），接触得少了，自然就没那么快适应，所以别心急，慢慢来，大点了自然就会了。

图片说明：数字前面的都是我写的，其中也有我握着她的手写的，写得歪歪扭扭的就是她写的，后面两张是她画的，平时就爱画一些女孩子，手上还得画个棒棒糖，因为她喜欢吃糖😂我觉得小孩子的世界真的很单纯很美好！

我是吴妈，分享最真实的育儿故事

写字是个复杂的过程，需要运用到手脑的协调，孩子太小，对孩子来说比较困难；孩子的手指肌肉和手腕关节都还没有发育好，这个时候练习写字，孩子特别容易疲劳，发育中的肌肉和关节也容易形成骨骼畸形。

小朋友长时间的坐着写字，对孩子成长中的脊柱也影响非常大，让孩子长时间保持正确的坐姿，非常容易对孩子正在发育的脊柱造成不良影响，

小朋友的视力有个发育的过程，写字的时候，我们需要把视力集中在笔尖那个点上，这个阶段的孩子眼睛做到这点，比较困难，长时间要求孩子写字，孩子更容易近视。

孩子小，没有经过小学老师的指导，写字姿势不一定准确，如果形成不好的坐姿，以后就很难纠正过来，到时侯，家长反而要花费更多的时间和经历帮助孩子纠正，亲子关系也会受影响。

4岁的小孩会写字已经很不错，并不是每个都是天才儿子。但一般不建议那么小学写字:一、没有认知能力 二、如写字姿势不对，手容易变形、近视等… 三、笔顺不正确，后续很难纠正 个人建议，还是按适龄上学后老师教写字再写。

如何让孩子懂得数的概念？

“数概念”可以说是幼儿数学思维启蒙的开端，也是孩子后续开展一切数学活动的基础。

数概念发展的五个阶段

第一阶段：分辨多和少

早在孩子1岁左右的时候，对于自己爱吃的食物、爱抓的玩具，就开始表现出“我要多的那一碗”，“我喜欢多的那一堆”。

不管是用动作还是语言去实现自己的目的，都说明他们已经有了“多和少”的概念。

第二阶段：口头数数

也就是会数1、2、3、4、5，一直到10、20，或者到100。两到三岁是孩子口头数数的关键期。“口头数数”的能力与孩子的语言发育以及家庭教育紧密相关。很多孩子在家长的引导下，利用数的节奏性和循环重复的韵律感就可以轻松学会数数。

一般来说，绝大多数孩子到了5～6岁都能数到100。靠着第二阶段“口头数数”的桥梁作用，在孩子能“分辨多和少”的基础上，你稍微做一些问答引导，或者对物体做一些类似“多1个”“少1个”的变换互动，孩子就会迅速发展到第三阶段。

第三阶段：凭直觉报数

"凭直觉报数"通常指对于5以下的数字，孩子能够凭直觉瞬间说出物体的个数。

孩子一两岁左右，就可以给他培养数 量的概念。在家在外随时随地在日常生活中，让他慢慢的去学习去感受。比如早上在床上的时候可以和孩子比手脚的大小，数一数手指头，我们两个是不是一样多的？谁的大谁的小？谁的头发长谁的头发短？家里有几个人，要拿几个碗，几双筷子？在外面看到两棵树，哪棵大那一棵树小。吃饼干的时候可以拿一块整的，这是一个圆圆的饼干。咬一口或者扳开成一半这是两个半圆，还可以和孩子玩数字歌的游戏。比如12345，上山打老虎。门前大桥下游过一群鸭。快来快来，数一数二十六七八。

你用教具了吗？

动手摆一摆了吗？

用具象的方式给孩子演示了吗？

这些都不做，难道指望孩子爱因斯坦转世吗？

很多宝妈宝爸都有一个错误认知，那就是——孩子学不懂，那一定是孩子的问题，只要他愿意下功夫啃知识点就好了！

但其实：

孩子学不懂数学有时候不是孩子的问题，而是因为启蒙期孩子的思维是具象的，所以有时候难以理解一些抽象的数学概念，这时我们应该用具象的事物去***孩子理解。

如何让孩子懂得数的概念？

孩子一两岁左右，就可以给他培养数 量的概念。在家在外随时随地在日常生活中，让他慢慢的去学习去感受。比如早上在床上的时候可以和孩子比手脚的大小，数一数手指头，我们两个是不是一样多的？谁的大谁的小？谁的头发长谁的头发短？家里有几个人，要拿几个碗，几双筷子？在外面看到两棵树，哪棵大那一棵树小。吃饼干的时候可以拿一块整的，这是一个圆圆的饼干。咬一口或者扳开成一半这是两个半圆，还可以和孩子玩数字歌的游戏。比如12345，上山打老虎。门前大桥下游过一群鸭。快来快来，数一数二十六七八。

“数概念”可以说是幼儿数学思维启蒙的开端，也是孩子后续开展一切数学活动的基础。

数概念发展的五个阶段

第一阶段：分辨多和少

早在孩子1岁左右的时候，对于自己爱吃的食物、爱抓的玩具，就开始表现出“我要多的那一碗”，“我喜欢多的那一堆”。

不管是用动作还是语言去实现自己的目的，都说明他们已经有了“多和少”的概念。

第二阶段：口头数数

也就是会数1、2、3、4、5，一直到10、20，或者到100。两到三岁是孩子口头数数的关键期。“口头数数”的能力与孩子的语言发育以及家庭教育紧密相关。很多孩子在家长的引导下，利用数的节奏性和循环重复的韵律感就可以轻松学会数数。

一般来说，绝大多数孩子到了5～6岁都能数到100。靠着第二阶段“口头数数”的桥梁作用，在孩子能“分辨多和少”的基础上，你稍微做一些问答引导，或者对物体做一些类似“多1个”“少1个”的变换互动，孩子就会迅速发展到第三阶段。

第三阶段：凭直觉报数

"凭直觉报数"通常指对于5以下的数字，孩子能够凭直觉瞬间说出物体的个数。

你用教具了吗？

动手摆一摆了吗？

用具象的方式给孩子演示了吗？

这些都不做，难道指望孩子爱因斯坦转世吗？

很多宝妈宝爸都有一个错误认知，那就是——孩子学不懂，那一定是孩子的问题，只要他愿意下功夫啃知识点就好了！

但其实：

孩子学不懂数学有时候不是孩子的问题，而是因为启蒙期孩子的思维是具象的，所以有时候难以理解一些抽象的数学概念，这时我们应该用具象的事物去***孩子理解。

到此，以上就是小编对于12345数字绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于12345数字绘画的3点解答对大家有用。