数字教学绘画,数字教学绘画作品图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字教学绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字教学绘画的解答，让我们一起看看吧。想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字教学绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字教学绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩子学习数的加减？
2. 幼儿写数字的教学方法？

想问问大家，家里有5岁儿童，应该怎样教小孩子学习数的加减？

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

他知道1就是一个，2就是两个，3就是三个......

如果孩子对于十以内的数与量掌握的很好，检验的标准是：

你随便那一个数字，他就能拿出相对应数量的积木，或者你拿出一堆积木，他不用手指点，用眼睛看就能告诉你这个几个，并找到对应的数字。

先从十以内的数量开始，让孩子去理解加法和减法的原理是什么。

拿10个大小颜色一样的积木，先让孩子看，10个积木摆在一起有多长（多高），然后再拿另外一组大小一样，但是颜色不一样的积木，让孩子去观察，3个积木和几个积木可以变得和10个积木一样长（高）。

让孩子自己去比划，最后找到答案：7个。

等到孩子数量的配对都非常熟悉之后，再关联相对应的数字。

这个时候，就可以拿数字来问孩子：4和几合在一起可以变成10？2和几合在一起可以变成10？

以此类推！减法也是一样的操作。

五岁孩子不具备逻辑思维能力，应该借助对实物的操作完成，在这之前，他需要有数数的基础，这种数数是数实物，而不是凭空数。在此基础上，会用符号来表达数出的数。比如数字3能和三个苹果，或者三个圆对应起来。相反也要会对应。有了初步的数的概念才能进行加减操作。

借助实物摆放，有一个苹果，再放上一个苹果，现在一共有几个。孩子通过数数知道一共两个。再让他反复操作其他数。等重复过几次以后就可以告诉孩子，这个可以用数学算式表示。一定要反复操作让孩子明白加是和起来的意思。等他熟练操作以后就可以给他一张表格让他自己摆实物总结十以内的加减法。最后还可以强化将实物画成图形，再根据图形列算式。这些都做完了，不要急着学减法，多引导孩子用加法解决生活中问题，一定不要阻碍孩子扳手指。也不要图快让孩子被口诀。

减法和加法类似，也是摆实物的方法。家长一定只做示范，让孩子自己总结十以内的减法算式。减法完成以后可以学十以内数的组成，也是借助实物完成。

上小学前能把这些充分掌握，并且运用解决实际生活问题已经很棒了。关于十以后的加减法设计数位问题，孩子太小无法理解，建议小学以后再学习。

对于5岁的宝宝学习数学加减法首先要看宝宝的数学基础.

第一:经常让孩子数手指从1数到10

第二:先交孩子2的分解合成然后3的分解...，根据孩子的能力，一直到10的分解 2 3 1 2

∧ ∧ 2 1

1 1 1 2 ∨

2 1 3 3

2；教孩子分解合成可以用手指演示，因为平时经常数手指，用小棒也可以但不安全。

3；把分解合成式后面用数学算式表示

2 1 1

∧ ∨

幼儿写数字的教学方法？

在幼儿园中，可以通过以下几种方式教授孩子们如何写数字：

1. 示范法：老师可以在黑板或纸上示范写数字，并一边演示一边解释每个部分的画法和顺序。让孩子们观察并模仿老师的写法。

2. 逐步指导法：从基础数字开始，比如从0到9，逐渐引导孩子学会写好每个数字。可以先引导孩子画直线和曲线，再根据需要教导画圆圈、交叉等特定部分。

3. 触觉教学法：使用适当材料如磨砂纸、沙纸或者玩具等，让孩子手指感受数字的形状和顺序。通过触摸和模仿来实践写数字。

4. 游戏和趣味活动：设立数字练习区域，提供涂鸦板、磁贴数字、泡泡纸、水彩画纸等多种材料给孩子们亲自动手尝试写数字。设计一些有趣的团队游戏，让孩子们进行数字识别和书写比赛。

到此，以上就是小编对于数字教学绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字教学绘画的2点解答对大家有用。