数字5彩绘画,5数字画画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字5彩绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字5彩绘画的解答，让我们一起看看吧。数字五的文化内涵是什么？为什么古代中国那么...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字5彩绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字5彩绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 数字五的文化内涵是什么？
2. 为什么古代中国那么喜欢“五”这个数字？五音、五行、五谷、五味、五色？
3. 如何评价现在的小孩用一种拇指表示5的方法计算加减，两只手可以完成一百以内的加减？

数字五的文化内涵是什么？

数字5的文化内涵是什么？

这表面上是一个普通的提问，实际上这个问题乃具备非常深刻的意义！它触及到了人类所关心的宇宙根本存在的是什么这个相当深奥的哲学问题！古人九五之尊，尊的重点就体现在这个“5”数字上！

回答这个问题必须从中华民族传统文化源头的河图洛书上来说起。河图，洛书可以说是中华民族祖先形象思维与逻辑思维的结晶。图像中的点粒子分布“点象”首先给我们人类的直觉形象思维点明了宇宙运动能量先后天结构分布“象”。再就是它结构分布的数字则以逻辑归纳构成的无声的语言告诉了人类各方数字分布的性能规律“数”。由此中华民族传统文化的精髓“象数思维”方式则由中华民族传统文化源头河图洛书因此而产生了！紧接着《易经》以卦爻的“线象”形式把中华民族特有的“象数思维”更广泛的演绎开来了！相应正是这种“象数思维”方式告诉了我宇宙存在的根本到底是什么这个最有意义的事情了！

那么宇宙存在的根本到底是什么呢？河图，洛书以象数思维方式给我们提供一个明确的答案！那就是河图洛书中心的“5”数，此“5”数也就是以5种颜色显示生成的民族传统文化中的“五行气能”，简而言之就是“能”！为宇宙螺旋运动的中心动能，是这种五行气物质为宇宙的根本存在生成了浩瀚无垠的宇宙，因此时空到处存在的一切事物都是宇宙统一存在——气（能）的不同表现形式——先天是无形信息象，后天是有形物质形。在天成象为气，在地成形是质。

我们再从洛书九宫分布的数合计是45数来平衡一下可以知道，45÷9=5，象徵宇宙8方九宫的每一个角落分布的都是“5”行气能数字，这就更表明了时空根本存在的一切都是“5气”。这就是数字“5”异乎寻常的文化内涵！当然这种存在现象不用“象数思维”的方式来诠释，是得不到人们承认的！

那么气的运动轨迹是什么样子的？气的螺旋运动轨迹就是宇宙模式太极图中间连体阴阳二鱼的曲线“S”象，其象“形成数”则正是阿拉伯数字“5”形态，契合5行气能符号数字5。由此可见，象数语言是跨时空的自然语言！可以畅通流行於古今中外！这就是我们民族传统文化精髓“象数理论”固有的魅力所在！

说到底，数字5的文化内涵体现了宇宙根本存在的实质是“气”，是“能”（现代科学的表现方式）。是宇宙的本源存在物质！气的运动“轨迹”从字面意义上理解也就是“道”，因此“5”数就是道的本质（值）！现实中以“5”数特征面貌出现在人们形象思维意识中的事物印象数不胜数，在此就不赘述了！

为什么古代中国那么喜欢“五”这个数字？五音、五行、五谷、五味、五色？

首先指出，“五谷”，五种粮食：稻，黍，稷，麦，菽。

而“五音”、“五色”、“五味”，属古代阴阳五行学说的“五行”：水，火，金，木，土。

五行之说，五行配五音、五色，五味，，。

五音：木角，火徵，土宫，金商，水羽。

五色：木青，火赤，土黄，金白，水黑。

五味：木酸，火苦，土甘，金辛，水咸。

再说“谷”。《尚书大禹谟》有“谷”，为“六行”：

禹曰：“於！帝念哉！德惟善政，政在养民。水，火，金，木，土，谷，惟修。正德，利用，厚生，惟和。九歌惟敍，九敍惟歌。戒之用休，董之用威，劝之以九歌，俾勿坏。”

《尚书洪范》去“谷”变五行：

一，五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。水曰润下，火曰炎上，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。润下作咸，炎上作苦，曲直作酸，从革作辛，稼墙作甘。

如何评价现在的小孩用一种拇指表示5的方法计算加减，两只手可以完成一百以内的加减？

你好，很高兴有机会回答这个问题。

我曾是一名幼儿园保育员，家里有一个6岁的孩子，这几年开始幼儿园都是用大拇指表示5。这样的手指指法确实可以轻松的应对100以内的加减法，右手个位，左手十位。食指到小指都代表1个，大拇指是5个，比我们那会简单，只需要记住大拇指是5后面加上去就好了。在算数上也很方便。

当一种补充未尝不可，但我个人不支持，速算这些东西学得再好，他小学生也比不过一个口算不行的高中生，他九九乘法表背的再熟，数学也不见得学得好，而且很多孩子会因此失去对数学的兴趣，太机械了，并没有宣传中的那么有趣。

让孩子在这个年纪慢慢来，这本来就是很美的时光，让他做喜欢的事，培养他的性格，引导他思考人和世界的联系，即使教数学与数字，作为父母，我们更应该给孩子的是生活中的数学，比如小孩子最早数数并不是教他“孩子，跟我数数，1,2,3,4,5,6,7……”你可以让孩子帮忙一起放鸡蛋跟他说“嗯，我们一起来看看有几个鸡蛋吧”、“你有几辆玩具车呢？”父母尽量不做学校应该做的事。

到此，以上就是小编对于数字5彩绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字5彩绘画的3点解答对大家有用。