艺术活动幼儿创意设计,艺术活动幼儿创意设计教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术活动幼儿创意设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术活动幼儿创意设计的解答，让我们一起看看吧。如何为幼儿营造创意、艺术氛...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术活动幼儿创意设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术活动幼儿创意设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何为幼儿营造创意、艺术氛围的环境？
2. 儿童应该学习传统美术还是创意美术？有哪些好的建议？

如何为幼儿营造创意、艺术氛围的环境？

1-03 11:30

您好！我觉得创设具有开放性、充满创意艺术氛围的教育环境，

首先，用个性化创意美术环境诱发幼儿的创造性思维。我们力图让室内的每一幅画、每一个区角、每一个空间都能给幼儿美和创意的熏陶。

其次，尝试孩子运用不同的材料，如颜料、毛笔、绳、珠和棒等，鼓励幼儿运用多种艺术手段表达内心感受。经常变换不同的美术材料能激发幼儿的兴趣和热情。提供多样、开放的材料工具，增添乐趣，增加美感。最后，在孩子活动的场地所可放一些经典，舒缓适合儿童的音乐，激发孩子对音乐赏析的美感。总至，方法要结合实际，因地制宜。以上是我的个人见解，但愿能对您有用，谢谢！

儿童应该学习传统美术还是创意美术？有哪些好的建议？

谢邀！儿童应该学传统美术还是创意美术这个问题问的好。首先咱们来了解一下什么是传统美术，简单的说在少儿美术课程设置中涉及到简笔画、少儿素描、色彩及常规临摹为传统美术，其实也并不统一精确。随着社会的发展传统的美术教学已经不能满足现在孩子们的需求，美术材料琳琅满目而且不断的推陈出新使得美术教学趋于创意化多元化，孩子们每天接触到的智能手机、电视、玩具等均改变了去过的审美标准。所以建议幼儿园到三年级尽量以创意美术为主，开拓孩子们的思维及创造力。四年级后开始逐渐把传统美术和创意美术结合起来学习！

传统美术是指国画么？我自己小孩四年级，自己教，少量线描，素描课程，部分色彩课程，部分创作课程。目前全国一等奖一个，四川省一等奖一个，市级区级美术比赛一等奖若干。

儿童以我的经验应该学习创意美术，每个年龄阶段的教育目的是不同的。8岁以前主要是孩子的美育启蒙阶段，如果强行学习绘画的技巧，第一孩子理解有困难，第二会扼杀孩子的创意思维。我说的是大概率的情况，如果孩子确实天赋异禀，那就需要区别对待了。就像毕加索14岁已经画得和拉斐尔一样好了，是算是超长生了。

希望我的回答能帮助你，有问题可以私信我。

当然是学传统美术，传统美术学的是怎样把东西画得像，只有在画得像的前提下，才能随意创作出更新奇的作品，比如，学生连最基本的“横撇竖捺”等偏旁部首都写不好，又怎么去学笔画数量更难的汉字。因为中国汉字就是象形文，有点类似画画

儿童学习传统美术还是创意美术，到底哪个更适合？

其实这个问题，困扰着很多家长，因为有一部分家长会觉得孩子学创意美术都不知道每天拿回家的作品都画的是什么，根本看不懂，又不像，觉得自己花钱给孩子去学的这个创意美术一点都不值！因为不像。还是别人家孩子学的传统美术好，国画梅兰竹菊，那是随手就来，素描作品画的也不错，他们家的钱花得值！而且这些作品，拿出去，家长也倍有面子。

其实就是像与不像的问题，如果你一开始就考虑给孩子报创意美术，那么你就不会纠结给孩子报不报传统美术这个问题了。

如果孩子是3岁左右的宝宝，建议学创意美术，为什么呢？

1. 3岁左右的宝宝，对世界的认知，可能还远远不够，她们可能刚刚学会拿笔，她们的注意力还没有办法集中太久的时间。
   
   
2. 3岁左右的宝宝，对图形的理解可能才刚开始，她们需要想办法把大脑里想到的图形，通过手画出来，或者通过剪刀剪出来。再从新拼接描绘。
   
   

为什么不建议3岁宝宝学传统绘画

传统绘画，是有很多框架的，例如，素描，我们强调黑白灰，强调比例，构图，明暗，还有像不像这个问题。

如果她只有3岁，她还没有形成自己独特的绘画语言，这就好比我们用一个房子框住了孩子们天马行空的想法，限制住了她们丰富多样的想象力。

久而久之，她的想法就会变得很局限，画面就跟程序化了，这也一定程度上影响到她做事的一些想法，自己态度。她会变得特别保守特别平淡。

所以，建议3岁左右的小朋友，先学创意美术，开发大脑，挖掘想象力的巨大潜力，还有动手能力。

六岁左右再转学传统美术，对她以后的生活也非常的有好处。

我是羽白，专注水彩艺术领域，如果喜欢，可以关注我^_^

到此，以上就是小编对于艺术活动幼儿创意设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术活动幼儿创意设计的2点解答对大家有用。