小学语文阅读活动创意设计,小学语文阅读活动创意设计方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语文阅读活动创意设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学语文阅读活动创意设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游戏？
2. 二年级的语文，如何开展阅读活动？调动学生阅读的积极性？有哪些切实可行的读书比赛？
3. 如何开展小学语文特色教研活动？
4. 如何开展小学语文特色教研活动？

小学语文阅读课堂中可以有哪些比赛游戏？

1、成语接龙 这个方式很多 2、故事接力棒 准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。3、编童话 在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。4、 集体造句 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

二年级的语文，如何开展阅读活动？调动学生阅读的积极性？有哪些切实可行的读书比赛？

先给你推荐四本书，《花婆婆》、《安徒生童话》、《了不起的狐狸爸爸》、《没头脑和不高兴》。可以先让学生读书，然后每本书出十道题，一题10分，总共正好100分，看谁的得分高，奖励一些小礼品。

谢谢邀请，二年级语文是个小小的过渡期，孩子们经历了从幼儿园到一年级的转变，已经接受了小学生活。语文在未来的学习中是非常重要的，与数学和外语有所不同，必须要日积月累，踏踏实实一步一个脚印才能有所收获。个人认为以下几点可以做做，一，购买一些带拼音和彩图的经典读物，如古代神话故事，十万个为什么，格林童话等等只要孩子愿意喜欢看的就行，让孩子拿起书，放下手机和平板电脑。二，指定一些读物，让孩子自己读完，说说感想，说的较好，可以适当奖励。三，当地有条件的可以办一张图书馆借阅卡，周末让孩子去看一看玩一玩，时间不用太久。四，慢慢督促孩子养成写日记的习惯，告诉他随便写，可以是自己的秘密，爸爸妈妈不会偷偷看的。孩子会有点东西就写进去的，对以后作文大有帮助。总之，二年级不必生搬硬套的让孩子去读书，让孩子选择自己喜欢的读物，爱读什么读什么，漫画都可以。循序渐进之后他自动会读高层次的书籍了。抛砖引玉吧，就聊这五块钱的了，阁下还要给孩子批改作业。。。。。。学校给家长的任务啊。

如何开展小学语文特色教研活动？

答

　　如何有效开展小学语文教研活动

　　

　　一位哲人曾说过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后每人还只是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，你我思想的交换绝不只是两种思想。教研活动是教师成长的一条途径,那么如何有效地开展我们语文学科的教研活动呢?

　　通过了解有以下几种形式：

　　1、一人备课，一人上课，研讨后另外借班再开课；

　　2、两人备课，在平行班开课。

　　3、集体备课，推选一人上课。……

　　每种形式都有其优点与不足，恳请大家谈谈自己的看法，可以说说你喜欢哪一种形式，也可以提出新的形式。

　　期待我们在交换思想的过程中会有更多新的创造

特色教研核心是“特色”二字，所有教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为，可 从以下角度开展小学语文特色教研活动

1、“做课”活动 有***地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。

2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。

3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。

4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 当然，究竟如何开展小学语文特色活动，还必须结合学校与班级学生实际，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

如何开展小学语文特色教研活动？

答

　　如何有效开展小学语文教研活动

　　

　　一位哲人曾说过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后每人还只是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，你我思想的交换绝不只是两种思想。教研活动是教师成长的一条途径,那么如何有效地开展我们语文学科的教研活动呢?

　　通过了解有以下几种形式：

　　1、一人备课，一人上课，研讨后另外借班再开课；

　　2、两人备课，在平行班开课。

　　3、集体备课，推选一人上课。……

　　每种形式都有其优点与不足，恳请大家谈谈自己的看法，可以说说你喜欢哪一种形式，也可以提出新的形式。

　　期待我们在交换思想的过程中会有更多新的创造

特色教研核心是“特色”二字，所有教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为，可 从以下角度开展小学语文特色教研活动

1、“做课”活动 有***地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。

2、专题教研活动 开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。

3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。

4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 当然，究竟如何开展小学语文特色活动，还必须结合学校与班级学生实际，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

到此，以上就是小编对于小学语文阅读活动创意设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文阅读活动创意设计的4点解答对大家有用。