数字绘画听课纪要,数字绘画听课纪要怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字绘画听课纪要的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字绘画听课纪要的解答，让我们一起看看吧。如何在做读书笔记、会议纪要和演讲笔...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字绘画听课纪要的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字绘画听课纪要的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在做读书笔记、会议纪要和演讲笔记上运用思维导图？
2. 啥游乐都安排了，可孩子就是作业写不完，怎么办？
3. 领导布置工作，明明听不懂，领导还问理解了吗，为什么没人问呢？

如何在做读书笔记、会议纪要和演讲笔记上运用思维导图？

当然是一边吸收一边绘图最好了。边听边做思维导图的好处，相信试过的人都深有体会。问题是，手绘思维导图虽然美观实用，但时间花费太多，携带的工具也不少。想要临场发挥思维导图的作用，我认为最重要的是突破速度问题。

1、在会议、学习过程中的一些想法和感触，通过回顾普通格式的笔记总觉得不如在现场那般令人痴迷。

2、通过整理传统笔记形成的思维导图，容易加入自己的想法，当想法有失偏颇时，会影响笔记的还原度。

3、手写笔记思路不清晰，手绘思维导图很慢，不适合现场记录。

一部手机，一个键盘就能解决问题，以下内容供参考。

开会时，我一般用手机思维导图软件做笔记，那叫一个省时省力，如下图：

2016年我对导图运用还不太熟悉，画得不够合理。可这有什么关系？这幅图我自己看着方便，对后续工作的完整实施很有帮助，就已经足够。

刚开始，我用手机软键盘做笔记，虽然无人侧目，但总表现得像在玩手机，一些重要场合不太合适。更重要的是，软键盘总是挡住半个手机屏幕，于是我弄了个折叠式蓝牙键盘——界面简洁、输入快、便于携带。放在挎包里，思维导图时刻上线。

为避免广告嫌疑，给大家看看软键盘位置对比，实物键盘图就不发了↓

我个人比较喜欢手绘的形式，所以思维导图基本是在听完内容后就画了基本的架构，在听会议等等时，可以将关键词全部记录下来，同时运用九宫格的方式，发散思维，这样就基本可以将内容整体有序地记录下来，在记忆回忆时，就可以快速地将所需内容提取出来。在完成基本架构后（可以比较粗糙，不用上颜色，用铅笔最好），后期还要整理具体的内容，在整理时候，注意与所画的图比照，在再次记忆的时候，也可以看看是否有遗漏的内容，在这个过程后，思维导图的基本内容已经具备了。

最后，就可以将思维导图上好颜色，整理好线条，加上图画等等，使导图更流畅好看。这样，在做一个图的时候，你就已经将内容记住了。我曾经在头条学院参加过思维导图的基本课程，现在第二期正在开课，如果有兴趣的，可以联系我，个人认为这个课程对没有系统学习过思维导图的同学，是比较有用的。课程只要25块，同时可以学习更多心理学，办公技能等课程噢。

啥游乐都安排了，可孩子就是作业写不完，怎么办？

首先她的作业难度怎么样？他会不会写作业，就是他能不能说作业都会写，他拖拉的原因是因为会不会写呢？还是因为注意力不集中呢？

有对于一个9岁的孩子洗浴餐饮，可能不是那么引引发他兴趣的业余生活和游乐，他可能更想跟小朋友一起同龄人一起出去玩。你说当游乐安排的时候可能也要安排的，孩子更想去，那么它可能会增加一小点的动力，就是写作业的动力。

里面你提到了，他什么也不写，就是发呆。那么他会写吗？就是你打他骂他以后他能写出答案来吗？需要教吗？

如果说是因为不会写而发呆，那么我们就要补课或是教他。

如果他在那里发呆，那么我们开始出去的时候要跟他协商，就是如何进入学习这件事情，就跟他一起商量，就是用什么样的方式去提醒他，让他进入写作业的状态度，就是问他你需要在你写作业发呆的时候跑神的时候，你需要我怎样的帮助把你从发呆的状态中拉回来呢？

过程中他已经9岁了，完全可以自主的去发挥，而且当他自己说出来一个方法拉回来的方法的时候，他比较容易去执行，他也不会有抵触的心理，就不会有这么拖拉了。

最关键的是还是要看到他发呆和拖拉背后的真正原因是什么？

孩子发喜欢发呆，他有可能是右脑型的孩子，那么他喜欢画画吗？在生活中你们多给他讲故事吗？如果多给他讲一些故事，在故事中给他讲一些道理那个道理就也是说如何克服拖拉呀，什么这样的方式，那么他可能会听进去喜欢发呆的孩子最不喜欢听道理，他听道理的时候是听不懂也听不进去，是要把道理融入到故事中，他才能进入他的大脑。

领导布置工作，明明听不懂，领导还问理解了吗，为什么没人问呢？

这个要看你所处的组织氛围和组织文化是否是开放式的。

中国的很多大组织，包括很多民营组织，都是等级森严的。这种森严体现在方方面面。

如果领导说的话，你听不懂，首先领导想到的是你没用心听，你比较笨，理解力差，你在跟他唱反调，而不会想到是他自己没表达清楚。

那么这个时候，所有人都不想自己当第一个冒头的。枪打出头鸟。

大家相互观望的结果，就是谁也不发言，谁都不问，这是各自对自己有利，但对全体不利的稳定均衡博弈。

这种情况有一个典型的童话寓言故事：皇帝的新衣。

建议如果你当场没听懂，尝试布置工作后，私下再谦虚的请教一下领导，让领导做出进一步更明确的指示。这个时候，领导的面子也顾住了，你的工作也将更出色。

“景苑二哥”认为，这个问题需要从以下三个方面来分析讨论。

第一，领导方面

通常情况下，单位领导部署工作时，一般都会根据对部属日常工作能力和认识水平的高低，***取相对简要或相对详细部署的工作方式，尽量把工作部署清楚，令员工全面掌握领导意图，以便更好地完成工作任务。

领导布置工作后，还追问了员工是否理解了，这说明领导很负责任，他可能从员工的表情或某个动作反应中，已经察觉到了可能对他所布置的工作要点没有完全领会；也说明这项工作很重要，无论员工是否听明白了，作为领导者慎重起见，为了确保工作部署到位，有必要再进一步确认，以免贻误工作。

同时，领导故意不说清楚问题，然后再问员工是否理解，从而有意刁难员工，这种情况几乎不存在。一是因为如果领导想为难员工，就不用追问是否理解了，等员工把事整砸锅了出丑不更好吗？二是领导如果这样不顾大局，他负责的工作出了问题，对他又有什么好处？你不认为这太拙劣了吗？

第二，员工方面

明明听不懂，为什么没人问？

一是想问清楚，但又怕领导说自己理解能力差，面子加自卑，想法复杂。

二是想问清楚，但就是领导批评自己，仅仅是脸皮薄，想法简单。

三是根本就不想问，也不想整明白。

第三，不能不问。这是对工作对自己的极端不负责任

第三种情况咱们就不分析了，不想干了，还聊啥呢！

第一二种情况，无论什么想法都是对工作不利的，这种不懂装懂的态度是对工作的极端不负责任。就是听懂了，为了把工作落实到位，也要主动向领导确认一些重点内容，这才是担当作为的态度。

另一方面，如果装懂，而且领导追问是否理解了，作为员工仍然不顾大局，为了自己的一点面子也很里子也罢，硬撑着就是不问领导，你怎么能够高质量完成工作？出现问题给公司带来损失，也会被追责，你的面子又何在？

因此，不懂就要问清楚，干好工作是第一位的。

正常来说，不懂就问，不然交任务时还是会出错，并且成本更高。

在领导布置工作时，领导一定是希望你能听懂他的意思。

我曾经就有一个领导，做事很认真。他每次布置完工作，都会让我们复述一遍。

再后来，我接受任务的时候，我都会跟人确认一下，是不是这样这样，以免做错。

如果目标都搞错了，那后面做得都是无用功。而且随着项目推进，你投入的越多，到时候就是浪费的越多。

所以，在项目管理中，确定项目目标是重中之重。个人工作也是一样，一定要先搞清楚目标，慢慢来才比较快。

一来，有些人放不下面子，当时没明白也不想冲这个霉头，心想有别人会问。

另外，这跟领导的风格有关。

有一次，我部门一个总监Y，跟下面文案J说，今天要报道OW项目，你整理一下。

什么是OW项目？没听说过啊！

【问题解析】题主的提问预置了两个条件：一是领导布置的工作员工没听懂；二是领导特意问员工理解了没有，潜台词就是不明白可以问。在这种情景条件下没有人问，为什么呢？@辣蛤蜊 认为这是领导和员工沟通及工作反馈过程出现了问题，体现在不敢问、不想问、不会问。

先给大家讲一个小故事：

1. 不敢问。有的领导管理严格，平时强势，在领导这种威慑力面前员工即使不明白布置的工作也不敢多问。孙猴子就是典型代表。

2. 不想问。有的员工关心的不是领导让问的，从众心理强，别人不问我也不想问。猪八戒就是典型代表。

3. 不会问。有的员工不明白领导布置的工作，想问可压根不知道怎么问，从哪儿开始问，都问些什么。沙悟净就是典型代表。

贯彻领导意图，完成领导布置的工作的起点就是要领会领导意图，明确工作任务。如果员工没搞懂领导布置的工作，员工还不问。乐观一点看员工多花点心思，费点时间自己把工作弄明白，最终完成领导布置的任务。不乐观看不明白领导布置的工作很可能导致工作没完成，严重的还会造成不良后果。

1. 让员工听明白。从根上解决问题是要首先考虑的。员工听不懂领导布置的工作，那么领导在布置工作时就想方设法让员工听明白。

A. 布置工作时任务尽量明确，表达清晰。比如领导让部门找一个产品代言人，完全可以给出一个大体的方向，明确要求，而不仅仅告诉去找一个男明星代言。

B. 站在承担工作任务人员的思维去阐述工作任务。有时候员工和领导思维的差异会导致对某个问题的看法不同，这时候领导一定要站在员工的角度想一想，你布置工作时员工会怎么理解你的表述。你们还记得调侃某咖啡店哪个中杯、大杯、特大杯的视频吗，这就是不同对象对事物认知的差异。

到此，以上就是小编对于数字绘画听课纪要的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字绘画听课纪要的3点解答对大家有用。